Пятница, 18.10.2019, 23:52

МКОУ ООШ № 164

Меню сайта
Календарь
«  Октябрь 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

учитель Старикова Н.В.

Страница учителя Стариковой Натальи Васильевны

                        

     Свою педагогическую деятельность строю на основе следующих технологий или их элементов: традиционной, игровых технологий, личностно-ориентированного обучения, информационно-коммуникативных технологий, проблемного обучения.

     Повышению эффективности процесса обучения способствуют игровые технологии. Включаю в урок элементы дидактических игр и игровых моментов, которые делают процесс обучения интересным и занимательным, создают у детей бодрое рабочее настроение, облегчают преодоление трудностей в усвоении учебного материала. Разнообразные игровые действия, в ходе которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету. Увлекшись, дети не замечают, что учатся. Даже самые пассивные из детей включаются в игру с огромным желанием, прилагая все усилия, чтобы не подвести товарищей по игре. Мною разработаны и проводятся такие уроки по темам: урок-КВН «Птицы» ( биология 7 класс), урок-викторина «Влияние вредных привычек на здоровье человека» (биология 8 класс) и др.

     Большое внимание уделяю личностно-ориентированному подходу к обучению. В центре внимания находится деятельность самого ученика, при этом учитываются индивидуальные особенности его развития.

     На своих уроках я применяю разные виды работ и разноуровневые  задания для слабых, средних, сильных. При индивидуальной работе я предлагаю детям карточки: соответственно базовый, повышенной трудности, творческий. При этом я имею возможность увидеть продвижение одних и отставание других, а ученик имеет возможность постепенно переходить от менее трудных заданий к более сложным. Благодаря такому подходу активизируется мыслительная деятельность учащихся и поддерживается их интерес к знаниям.

     В своей педагогической деятельности стараюсь формировать у школьников навыки самостоятельного добывания знаний, способности анализировать ситуации, критически оценивать их, систематизировать информацию, обобщать, творчески перерабатывать, фиксировать в виде планов, конспектов, таблиц, схем, применять основные логические операции, выделять главное, решать проблемные задачи.

     Использую в своей работе информационно-коммуникативные технологии. Это позволяет сделать процесс обучения более интересным, увлекательным, решает проблему наглядности обучения.

     Владение информационно-коммуникативными технологиями позволяет мне использовать компьютер в разных целях:

  1. Как средство наглядности учебного процесса (презентации, слайды, видеофильмы)
  2. Как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (поурочное планирование, методические разработки, контрольные и проверочные работы, тесты и др.)

     Выбор методов обучения определяю следующими факторами: смысловыми целями, возможностями школьников, имеющимися средствами обучения, временем и др. Основными методами являются наглядные, проблемные, эвристические, поисково-исследовательские и др.

     На своих уроках стараюсь создать атмосферу сотрудничества учителя и обучающегося, формирую у школьников качества, необходимые каждому человеку: умение думать, критически осмысливать и оценивать происходящее, отстаивать свои идеи.

     Владею методом анализа и самоанализа педагогической деятельности. Свои рабочие программы по предмету я разработала на основе педагогического анализа.

     В 2013 году участвовала во Всероссийском интернет-конкурсе педагогического мастерства. Ассоциация творческих педагогов России. Имею диплом участника за разработку внеклассного мероприятия «Последний звонок». Рег.№ ДИ 20/2895-3.

     В 2014 году выступала на педсовете с темой: «Здоровый образ жизни, его принципы и составляющие».

     Провожу открытые уроки и общешкольные мероприятия. Провела открытые уроки по биологии в 7 классе: обобщающий урок-конкурс по теме «Рыбы», урок-конференция по теме «Насекомые», в 8 классе: «Строение и функции мочевыделительной системы», в 9 классе: «Обобщение по основам генетики». Общешкольные мероприятия: «День матери», «Новый год», «Осенний бал», «Праздник, посвященный 8 марта».

     Провожу классные часы по разной тематике:

• профилактические – направлены на предупреждение правонарушений, несчастных случаев, профилактику заболеваний, вредных привычек, пропаганду здорового образа жизни и безопасного поведения. Например классные часы: «Курение – опасная ловушка», «Наркомания – что это?», «Безопасное поведение на дорогах» и другие.

• психологические – направлены на изучение учащимися своих индивидуальных  особенностей, классного коллектива, на осознание и оценку отношений с ровесниками, родителями, учителями. Классные часы: «Конфликты в нашей жизни», «Учимся разрешать конфликты», «Познай самого себя» и др.

• воспитательные – направлены на патриотическое, нравственное, эстетическое и этическое воспитание. Это классные часы, посвященные Великой Отечественной войне, о дружбе, об отношении к матери, родине. Мною проведены классные часы: «Неизвестные герои войны», «Кузбасские дивизии в годы Великой Отечественной войны», «Все о маме и все для мамы», «О матерях можно говорить бесконечно», «Урок этикета», «Край мой – гордость моя»и др.

• познавательные – направлены на расширение кругозора учащихся, применение ими знаний, полученных на уроках и при чтении дополнительной литературы. «Литературная викторина по произведениям М. Ю. Лермонтова», «Природа в музыке и поэзии», викторина «Что? Где? Когда?» и др.

     Как классный руководитель провожу классные часы о здоровом образе жизни. Классные часы: «Наше здоровье – в наших руках», «Как сохранить здоровье», «Здоровье – бесценное богатство», «Здоровый образ жизни – залог долголетия и счастливой жизни» и многие другие помогают мне в достижении целей в борьбе за здоровый образ жизни.

    Систематически работаю над повышением педагогического мастерства, слежу за специальной литературой, в  личной библиотеке имею подборку  книг и дисков  по биологии, немецкому языку и по воспитательной работе, пользуюсь сайтами www.drofa.ru/, http://videouroki.net/ . Имею свой сайт  на портале «Социальные сети работников образования» http://nsportal.ru.

     На протяжении нескольких лет работала над темами: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии, как средство повышения эффективности учебно-познавательного процесса», «Нетрадиционные формы проведения уроков биологии с применением игровых технологий». Накопленный опыт был обобщен на уровне школьного методического объединения учителей-предметников основной школы.

     Для повышения интереса к предмету большое внимание уделяю внеурочной работе, которая расширяет и углубляет знания, способствует развитию способностей обучающихся. Использую следующие формы внеурочной деятельности: предметные недели, олимпиады, КВН и другие виды работ.

     Результаты итоговой аттестации в традиционной форме по биологии

в 2012 году: общая успеваемость – 100 %, качественная – 67 %

в 2013 году: общая успеваемость – 100 %,  качественная –50 %

     Имею следующие результаты уровня обученности и качества знаний по биологии по итогам школьного мониторинга:

Учебный год

Успеваемость, %

Качество знаний, %

2011 – 2012

94 %

61 %

2012 – 2013

95 %

41 %

2013 – 2014

100 %

46 %

По немецкому языку:

Учебный год

Успеваемость, %

Качество знаний, %

2011 – 2012

97%

65 %

2012 – 2013

98 %

54 %

2013 – 2014

100 %

68 %

 

     Результатом своей работы считаю активное участие детей в школьных и всероссийских конкурсах и олимпиадах:

2012 год. Общероссийская предметная олимпиада по биологии «Олимпус» - 3 ученика – дипломы участников.

2012 год. Общероссийская предметная олимпиада по немецкому языку «Олимпус» - 2 ученика – дипломы участников.

2013 год. Общероссийская предметная олимпиада по биологии «Олимпус» - 5 учеников – дипломы участников.

2013 год. Общероссийская предметная олимпиада по немецкому языку «Олимпус» - 3 ученика – дипломы участников.

2014 год. Конкурс-олимпиада. «Я ЭнциклопедиЯ» по биологии – 1 ученик - сертификат

2014 год. Общероссийская предметная олимпиада по биологии «Олимпус» - 4 ученика – сертификаты.

2014 год. Общероссийская предметная олимпиада по немецкому языку «Олимпус» - 2 ученика – сертификаты.

     Мною разработана программа факультатива по биологии «В мире животных». Общая успеваемость –  100 %, качественная – 67 %.

  Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации:

С 25 мая 2010 г. по 12 июня 2010 г. МАОУ ДПО «Институт повышения квалификации» по теме «Психолого-педагогические основы, теория и методика преподавания иностранного языка в профильной школе» 108 часов № 97654

С 25 апреля 2012 г. по 21 июня 2012 г.  МАОУ  ДПО «Институт повышения квалификации» по программе «Психолого-педагогические основы, теория и методика преподавания химии и биологии в профильной школе» 144 часа. №102164

С 6 апреля 2013 г. по 13 июня 2013 г. МАОУ  ДПО «Институт повышения квалификации» по программе «Иностранный язык: теория и методика преподавания иностранного языка в условиях введения ФГОС общего образования» 144 часа. № 104857.

Награждена:

Благодарственное письмо Коллегия администрации Кемеровской области 2008 г.

Почетной грамотой департамента образования и науки Кемеровской области.22. 11. 2010 г.   

 

 Мои разработки